Department of French and Italian

En revendiquant l’héritage de Shakespeare, Victor Hugo écrit dans la Préface de Cromwell (1827) que « le drame, qui fond sous un même souffle le grotesque et le sublime, le terrible et le bouffon, la tragédie et la comédie, le drame est le caractère propre […] de la littérature moderne ». Il importe ainsi à Victor Hugo et aux dramaturges romantiques de trouver une nouvelle formule théâtrale qui leur permette de dépasser les contraintes du théâtre classique (les bienséances, la mythologie, l’opposition entre la comédie et la tragédie, etc.) afin de se conformer à la sensibilité moderne, post-révolutionnaire. Le XIXe siècle est un siècle éminemment dramatique, dans le sens que la Révolution française de 1789, en décapitant – provisoirement – la monarchie, a inauguré une nouvelle ère de troubles sociaux et politiques, caractérisée par l’accélération de l’histoire. Aussi le drame romantique est-il devenu le reflet de ces vicissitudes historiques, tout en exprimant les aspirations humaines à la liberté, à l’amour et au bonheur.

Dans ce cours, nous lirons et analyserons plusieurs drames, du Mariage de Figaro (1784) de Beaumarchais à Ubu Roi (1896) d’Alfred Jarry, en passant par L’Habitation de Saint Domingue (1825) de Charles de Rémusat, la traduction du Faust de Goethe par Gérard de Nerval (1827), Le Roi s’amuse (1832) de Victor Hugo, On ne badine pas avec l’amour (1834) d’Alfred de Musset et Chatterton (1835) d’Alfred de Vigny, en les interprétant au regard de leur contexte historique, afin d’étudier l’émergence, l’affirmation et le déclin de la sensibilité romantique.

Les travaux notés consisteront en un devoir de mi-semestre (30% de la note finale), un exposé oral (30%), un essai critique de fin de semestre (30%) et cinq réactions de lecture au cours du semestre (10%). Le cours sera entièrement enseigné en français.

FRIT-F 445    #31155      3:00P-4:15P            TR       BH 145            Valazza N